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根據《吾爱第一福利在线导航观看》报导 小学第一学期教学工作总结分类:教学总结阅读(241)投稿:绿薇2022-05-27小学第一学期教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家收集的小学第一学期教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学第一学期教学工作总结1新年的钟声已经敲响,这半年的音乐教学工作也即将结束,回头瞻望感慨颇多,在领导的关怀和同事们的帮忙下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将本学期的教学工作总结如下,以便以后更好的开展工作。本学期我担任5-6年级的音乐教学工作,繁琐的工作便使我的生活越来越充实,让我的各方面的能力都得到更好的训练和培养。首先,给自己定一个教学指导思想,我深知自己现在所从事的是即普通而伟大的教育,将来去当音乐家的毕竟是少数。而绝大多数学生长大以后只能喜欢音乐,爱听音乐的人。所以我的音乐教育是以众多的将来不是音乐家的孩子着想。让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。其次,给各班制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情况来看,同学们的音乐素质是越来越好。不足:游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏来提高学生学习的积极性。另外,对学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意知识不成熟的表现。所以给他的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有特无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明,把握尺度。还有幽默力量运用不够。在下学期的教学中,我要使学生真正受到音乐的美誉功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编,自主参与,积极主动学习音乐的兴趣,下一学期我要加强部分学生的思考教育。让学生动起来。在课堂教学中我会,为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,运用课后记清楚的反应自己教学情况,利用它及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐教学效果越来越好。另外,将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化,同时,以此增加了音乐的魅力,使学生更喜欢音乐课了。小学第一学期教学工作总结2忙忙碌碌的一学期又要过去了,回顾本期的教育教学工作,有成绩,也存在一定的不足。总的说来,我还是一心一意想搞好教学,教书育人,严格遵循教师职业道德。同时,也不断地提高自己的教育理论水平,参加各种音乐教学培训活动,较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作总结如下一、德育工作坚持了将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,让学生能够端正学习态度,形成良好的学习风气。让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育,自觉主动地关心、了解身边的事情,增强他们的爱国主义情感,并且使他们的能力也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际,积极运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就,结合教育学生热爱祖国,增强民族自豪感与自信心。二、艺术节工作这一学期最重要的事情,就是艺术节比赛的活动,从开学初我就开始挑选比赛曲目,根据我们学生的实际情况,我反反复复地挑选适合我们学生的曲目,最后选择了一首适合我们演唱的一首合唱曲《我们把祖国爱在心窝里》,我们的童声合唱团成员都是一到六年级的,他们都是对音乐有着浓厚兴趣的同学,由于我们的学生从来没有参加过合唱的比赛,所以在训练的过程中显得非常稚嫩,尤其是低声部的男生,他们连最基本的音准都还是很不准的,但是为了能把他们带到我们区的艺术节比赛,我还是坚持了每天利用课余的时间加强训练,深感欣慰的是我们的学生很用功,他们不怕累而且很喜欢我的教学方法,因为他们在培训当中确实提高了很多,在一开始对合唱没有一点认识的基础上到最后他们可以判断自己演唱的声音是否和谐的时候,从内心来说我真的觉得我们的孩子是最棒的。通过了中心校的比赛,成功代表了我们丽岙镇参加我们瓯海区里的艺术节比赛,作为一名刚刚踏上教师岗位的我来说这样的比赛既是一次挑战又是一次很好学习的机会,在比赛中我看到了非常优秀的团队,如实验小学的合唱团,他们的合唱犹如天籁之音,让我叹息现在的小学生竟能达到如此专业的水平,而我们的学生呢?我多么希望我们农村的小孩也能发出这样的天籁之音啊!往往理想是美好的,很多现实的因素是需要我们去考虑的,我只能尽我最大的努力去培养我的学生,让他们慢慢的成长。音乐能力的培养不是一时,而是需要慢慢的积累、成长!在这次的比赛中我们的学生获得的名次虽然不是很优秀,但是从我内心来说,当我看到他们在台上用心去演唱、努力想让自己做到最好的时候,当我能够清晰的听到低声部的声音时,我真的很感动!他们让我感受到了他们的付出确实是有回报的,我是能够看到他们的成长的,即使不是很完美的演出,但是相信这是一个很好的开始,今后只要我们努力,相信一定会收获的更多!二、教育教学教研方面在具体的教学工作中,能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课。做到了有质量地备课,努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与,我快乐”等小版块,让学生有表现自己的才华的机会,给予了他们充分表现自己的机会,增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动,坚持每天音阶练习,注重培养学生的音乐基本技能,通过各种方法如各小组比赛看看谁的音最准、发笑脸、小星星等方法提高对音乐的兴趣;注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友,让他们在有音乐基本技能的基础上按照自己的方式去爱好音乐,喜欢音乐,具体事情如下:1、课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践与体验中活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐,能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动,使学生的能力得到了锻炼。2、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,更多形式的采用了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力,使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练,使课堂常规正常化,有利于课堂教学的有序进行,对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。3、教研方面积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动,注重提高自己的教育教学水平,如这个学期多次参加了省、市举行的大型教研活动,受益匪浅,并且能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思,汲取经验教训。4、考核与评定本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进,主要以学生的自评和他评为主,采用了自主选择合作表演伙伴、必表演和自主选择表演曲目相结合,不定表演形式的形式,在注意了学生的个体差异情况后结合学生平时的表现情况给定一个成绩。充分调动学生的积极性,培养他们正确聆听、积极评价的习惯。5、课外活动在上学期我们学校就组建了鼓号队、童声社团,这一学期我坚持每周一课的训练,现在我们的已经具有了一定的规模,并且也有了参与学校活动的能力。三、不足之处1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特别把握好尺度、做到赏罚分明。2、课堂教学环节设计新颖性不够,在课堂上的幽默运用不够,不能够吸引所有的学生的注意力,导致了部分学生在课堂上的参与程度不是很高,个别学生也不是很喜欢音乐课。3、侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生的“双基”知识的传授与培训。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了“双基”知识才能更深层次地感受、理解音乐,才能够更好地体验美。在今后的工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学习,争取更好的成绩。小学第一学期教学工作总结3一、教育教学本班学生来源较广、英语基础参差不齐,加上教学时间紧,针对不同层次学生的不同特点,在坚持“因材施教”的原则下,我按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。在教学中我体会到:(一)教学中要培养学生的“兴趣”,爱因斯坦说“兴趣,是最好的老师”。因此,在教学中我尽量多用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。(二)英语的学习必须狠抓句型及单词,因此,每天课前我要求学生抽出2至5分钟开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表进行领读养成“课前一读”的好习惯。此外我每天都要听写前一天学习的新单词,必须做到完全掌握。这样“新知旧识”得到两面照顾。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。(三)学习英语是循序渐进的过程,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要注意辅导中等生、后进生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺利通过。课后,经常辅导接受能力差的学生,使他们有所进步。班里有几个从村点来的学生英语基础比较差,连最基本的26个大小写字母都没掌握,要跟上其他同学的学习步伐真的需要我额外“开小灶”,因此我常找时间给他补基础,对他的学习要求尽量放低,不打击他学习的热情,学期结束,他的英语能力明显得到提高,会用学过的句型简单和他人交流了……二、课后反思和作业批改每上好一堂课,我都要做适当的工作小结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的是自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用,这样才能在高效课堂中不断成长进步。对学生的作业我总是做到按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。三、教学成果本学期我们还举行了英语书法竞赛,期末我们还将学员们的书法作品评展在教室后,其中覃俏俏、吴春慧同学获得一等奖;黄俊达等三位同学获得二等奖,刘世宇等五位同学获得三等奖。此外,期末我们还嘉奖了学习积极、表现突出的五位同学为“优秀学员”,他们分别是:袁艺珈、覃俏俏、吴春慧、刘世宇、黄俊达同学。为了促进家长和我活动中心的联系,增进交流,在青少年活动中心“家长开放日”(8月12日)我班还根据领导的精神指示邀请了学员家长走进教室、走进我们的课堂,老师和学员们一起上了一堂精彩的公开展示课,得到了家长们的一致好评。我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学,这就是我一学期来的教学总结和感想。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索之”,我会继续努力,在今后的工作中针对本学期遇到的问题,戒骄戒躁,扬长避短,争取更上一层楼。小学第一学期教学工作总结4本学期,我担任六年级一、二班英语教学工作。我感觉到责任重大,对教学工作不敢怠慢。我认真学习,深入研究教材、教法,遇到问题查阅各种资料。经过本学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。我认为"兴趣"是最好的老师,所以要首先注重学生兴趣的培养。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中,课堂用语要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语的学习兴趣,提高了教学效果。所以要特别注意学生兴趣的培养。在每单元要上新课的时候,我都首先让学生读读单元标题,弄清本单元的话题,让他们对即将要学的知识有个整体感知。对于不同的课型,我通常采用不同的方法措施。词汇课上,我都尽量采用比较直观的,简单的导入新单词。教师领读完后,采取小老师的方法,选出接受能力强,发音好的同学来领读。这样既让老师省心,又锻炼了同学们,增加了练习的机会。对话课上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心,提高对话反应能力。每课讲授完后,要求学生必须会背,会默写单词,会回答对话练习。阅读课上,通常是在完成一个个任务的过程中,让学生由浅入深的理解文章,从而提高学生的阅读能力。新课既要上好,复习检查还要跟上。我通常采用小组比赛的方式来检查。我把全班同学分成每四人一组,选出一名小组长。把所学的内容分成一个个小关,利用学生争强好胜的心理,让同学以闯关的方式比赛。闯关的规则是小组内每个成员都会了,才能过关。这样既让同学们在闯关的过程中体验到了成功的快乐,还培养了同学们团结合作的精神。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求的,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要注意差生的辅导,使他们跟得上。只有这样,他们往后才能顺利通过,才能提高整体成绩。以上是我在本学期教学工作中的点滴收获,虽然取得了一定的成绩,但是我知道学无止境。教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,认真研究教材教法,虚心学习,改善不足,尽量让学生学的轻松些,快乐些。近年来,小学生开始学习英语的时间越来越早,一年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。本学期,我担任六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我,可以说对英语教学毫无经验,通过暑期小学英语教材学习,对六年级的教材有了一定的了解,也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结。一、学习课标,明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课,理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。三、认真上课,体现以人为本。《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。4、通过听,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学,不断积累知识。由于本人在英语教学方面经验还很欠缺,自己的知识又有限,在教学的同时,用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调。五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。总之,要做好英语的“传道、授业、解惑”,还要求教师继续不断的深入开发新的教学方法,深入钻研教材,多读书、多看报、多上网学习,利用一切可能的条件,不断的充实自己、积累资料、研究教学,才能让英语的教学成绩百尺竿头,更进一步。小学第一学期教学工作总结5本学期,教导处学校的正确领导下,贯彻区教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。一、取得成绩1、教学调研情况:在20xx年6月京口区期末检测中,四年级数学成绩全区第五,四年级语文全区第八,四年级英语全区第三,英语呈上升态势。在20xx年5月镇江市调研中,五年绩优股语文全区第一,五年级数学全区第七,五年级英语全区第三。语文成绩上长显著,获区表扬,并在我们举行了一次区域集备活动进行课堂教学展示和经验交流。2、举《吾爱第一福利在线导航观看》行公开教学情况:我校承办了镇江市“金山大讲坛——特级教师进校园”暨我校第六届“求实”教学节研讨活动。我校承办了京口区五数区域集备展示活动。我校承办了京口区五英区域集备展示活动。我校承办了京口区六语区域集备展示活动。3、学校荣誉:获江浙沪冀校本课程展评一等奖。4、论文发表获奖情况:我校xx年发表论文6篇。5、教师个人获奖情况:教师竞赛江浙沪冀体育教师基本功竞赛一等奖1人,镇江市数学教师基本功竞赛一等奖一人,区级获奖十四人。展示课、讲座二十二人。论文获奖六十余次,教师指导学生获奖五十余次,指导学生发表省、市二十余次。6、学生获奖情况:在暑假征文中14人获奖、寒假12人获奖。在20xx镇江市汉字录入中3人获一等奖。2人获二等奖.在第十六届“1+1”全国小学生读写大赛中6人获全能金奖。在中全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动征文比赛8人分获一、二、三等奖。二、规范办学,促进学校持续发展。本学期我校严格执行新课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。专门成立了视导组,加强蹲点行政的监督。深入进行了专项调研1.教师有偿家教问题的专题培训和调查,2.学生课业负担问卷调查,不断的规范学校管理和教师的教育教学行为,受到了家长的肯定。三、调整举措,促进教学行为的有效。1.从学校管理向教研组自我管理过渡。经过几年的学科大组负责制的运作,有了一套成熟的管理内容和节奏安排。教学质量的提高关键在于教师的个人主动性和创造性。根据年级特点和班本特点进行教研组管理和个性化质量提升。教师已形成了较强的质量意识。并且有一定的质量提升的有效举措。教研组也能起到很好的引领作用,形成集体研讨的氛围。2.尝试问课制。首先在数学学科进行试验,上教研课前五分钟请执教老师说说自己的教学目标、本节课的重难点及如何突破等,然后正式进入上课,课后五分钟进行当堂检测。让老师们能做到上又准备的课,不打无准备之仗。下面将把问课制推广到每一次听课中。2、随堂听课与随堂查。本学期继续加强听课,采用随堂抽签听课制度,每天听课都由总值听课,听课时不仅看老师怎么教,更重要的是关注学生的学习情况,如课前准备、听课习惯、作业习惯等等。上完课随即检查教师的教案,翻看学生的作业,了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后总值均与上课教师耐心交流,肯定成绩,指出不足,以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中,提高课堂效率,督促其教学相长。3、以调研促转变。本学期我校接受了京口区教师发展中心的校校行调研。针对出现的问题请专家跟踪问诊。专家的指导,整合校内团队,从教师课堂教学、教师作业批改、教研活动记录、学校教学管理等方面寻找问题,研究对策。语文学科:当堂指导、当堂练习不够,低年级书写要多花时间,中年级作业评语要多些,内容要丰富些,高年级课堂节奏要快,数学学科(1)发挥学生主体性,老师要多放手。(2)课堂反馈要有针对性,错误要归类梳理。英语学科:(1)给学生练习、一些读音和文化拓展,教师要先做,充分考虑年级特征,(2)课堂上,把时间多留给学。综合学科:循环用书、打击乐器、科学实验器材要到位,要多开展学生活动。教学管理要加强:(1)学生良好习惯专注度的培养。尤其是第一年段听讲发言专注度要加强,书写的质量要进一步提高。(2)作业的练习的要有选择,精心设计。3.晚辅导的监控,高层次学生的提优的思考。针对这些方面我们进行了(1)调研了非核心课程学生的书写,让大家一起抓书写,(2)进行了学科组研讨和印制练习有效性的调研,关注学生所做的练习是否有效,做减法,抓有效。三、着眼质量,夯实学生知识基础。1.我校语文数学英语学科均建立知识点的唤醒体系。以教研组为单位,依靠核心组成员、教研组长集合全体教师的智慧形成我校一到六年级每学期的知识点过关体系。结合周周练、月考等进行一些单项过关检测,每学期由学校统一组织过关检测,对未过关的学生教导处进行监控,教师对学生进行辅导后再次进行二次过关。真正做到基础知识人人过关。2.建立新的质量观。在上学期末,我校进行了三年级语数的质量过关。针对调研情况,采取了以下的措施:(1)导向性:通过分析反馈,引导每个老师,改变思想要树立抓好每一个年级的质量观,避免到了高年级再去抓质量,形成一个质量监控体系。(2)激励:通过质量奖给予体现,促使老师抓好低中段的质量。(3)补差:实现了分段补偿,促使老师们在这个阶段就进行查漏补缺,避免把缺漏全部集中到高年级。(4)调动:调动了低中段老师的工作积极性,原来是高年级老师的压力比较大,现在让我低中段老师也感到有质量的压力。3.四五六年级齐头并进。(1)暑期通过教研组长组阁制我们优化了四五六年级的师资,(2)开学初我们进行了四五六年级的质量提升动员会,老师们士气大增。(3)学校教导处有专人蹲点语数英学科,经常深入他们的课堂,进行课堂教学及练习的指导。(4)教导处每月对语数英学科进行调研,并集中进行分析,同时制定下一阶段的课堂教学或复习计划。对后进生进行跟踪调研。四、抓培训,促进教师专业成长。20xx年度我校专科以上占比提升至91.3%。培训学时合格率100%。学校名师工作室有计划有总结,有过程资料有成果展示,很好的促进学校教师专业成长,其健全与发展作为亮点受到表扬。学校共有市、区级课题10项,学校主课题《吾爱第一福利在线导航观看》《指向教师教学行为专业化的课堂研究》有条不紊的开展,全校教师参与,有计划有过程有总结,统一网络管理。 五、存在问题及构想。教导处的中心工作是教学,提高教学质量需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在1.教师的质量意识有所提升,如何高效的进行质量提升,是需要再探讨的问题。2.优秀学生的分层提升是新的课题。3.各学科中学生自主性和学生活动的的欠缺,教师讲与包办得太多。下学期我们将把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为八叉巷小学谱写教育新篇章!小学第一学期教学工作总结620xx年秋这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加了电大学习,以及认真拜读了《钢铁是怎样炼成的》并写出心得体会;另一方面,我还参加了全市教师基本功大赛,并取得了较好的成绩,以压力鞭策自己,以提高自己的教学水平。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句。关于写话教学,我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;其次是重视读适合他们的图书、多说话,加强积累;再次就是加强指导与训练。1、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外,利用活动课对学生进行训练。先小组交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的优秀的地方。2、加强阅读我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,同步作文,读适于学生读的课外书,如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。3、写话从最简单入手(1)从造句入手。根据一个词写一句话,要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句,有的学生写:我有一个书包。在这基础上引导学生:我有一个什么样的书包。(2)坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来,哪怕写一句完整的话也行,要求无错别字,句子通顺。(3)学生在能写出一句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写某一方面的主题。如给出一幅画,以回答问题的形式写话(什么时间,有哪些人,在什么地方做什么);春天你有什么发现(你发现天气有什么变化,动植物有什么变化,人们的穿着)。4、培养学生写话兴趣兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言,以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点,并大力鼓励,把写得好的大力表扬。为了鼓励学生,采用了积分制,完成一篇记多少分,写得好的再加多少分,一周公布一次,对积分高的进行奖励,调动学生的积极性。当然对学生的写话训练方法多样,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作继续努力探索和吸取好的。当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。小学第一学期教学工作总结7一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、工作态度:从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。二、课堂教学改革:1、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心探索生本教学模式,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。2、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。3、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。4、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。三、教学成绩:经过师生半年的共同努力,我班学生的学习热情比以前提高了,学习习惯较以前好了,因而成绩在原来的基础上有了明显提高。四、改进措施:措施之一:更新教育观念,明确教育目标教育观念是教师教学中的思想意识,它决定着教师的教育行为。措施之二:提高教师素质,改进教学方法。教师素质的高低直接决定着课程改革的成败。教师的素质包括多方面的内容,其中与课堂教学改革密切相关的就是教师的思想素质和业务素质。因为教师工作性质的特殊性决定了教师必须具有较高的思想素质。教师的职业道德在一定意义上决定着教师的工作业绩。虽然提倡教师考核评估的量化,但教师的工作成果有时很难量化。这时就更要求教师用更好的心态、更高的境界来看待自己的工作。数学教师的业务素质包括各个方面的内容,其中主要是数学知识的深度、广度和对小学数学教材的理解掌握程度。小学数学教师要想很好地完成教学任务,必须从一定的高度来驾驭教材,才能深入浅出地进行教学,不至于出现和学生一个水平甚至跟不上学生的尴尬局面;也不至于出现总是在一些无足轻重的小问题上绕圈圈,而对那些关键问题一带而过的情况。总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。小学第一学期教学工作总结8一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字,教给学生识字方法,激活学生以有知识经验,牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我明显发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显。当然,老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。我认真备好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。辅导也是一件非常重视的事情,我利用学生作业时间对个别学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外,采用家长辅导和老师辅导相结合的方法,加强题型练习,使学生掌握做题方法,巩固已学的知识。为了养成早读习惯,我每天早读都紧跟班级,指导班干部如何带领学生早读,不到两个星期,几位小老师就能很好的带领他们早读了,而且效果很好。虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力,但还是出现了教学上的许多不足,一些学生进步很快,学习成绩不错,但有个别学生习惯不好,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法,以适应教育改革的新浪潮。小学第一学期教学工作总结9一,热爱本职工作,努力学习,提高教育教学水平。我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功。在教育教学方面,努力加强教育理论学习,提高教学水平。认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。平时在校内多听老教师上课、多向他们请教。抓住到校外听课的机会,丰富见识。积极参加理论知识学习,紧跟时代步伐。二、认真工作,努力提高教学质量。为了上好课,为了提高教学质量,我课前认真备好课;认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,了解学生原有的动作技能,了解他们的兴趣、需要、习惯,学习新动作前可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;组织好课堂教学,提高教学质量。三、在体育教学中渗透思想品德教育的尝试。在小学体育中,较多的教材具有鲜明的教育意义,如:通过耐力、力量等身体素质的训练,可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力,培养其集体主义精神。在体育教学中,我根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况,并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作为学生的行为准绳。如:按指定地点准时集合上课,不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时,必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限,逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。我在教学中注意发现表现好的学生并及时表扬,使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象,我以帮助、爱护为出发点,针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式,帮助学生找出原因,提出改进的方法,使学生乐于接受,心服口服。在实际工作中对优生不要偏爱,有缺点便要指出;对表现不好的学生指出其缺点,但也不忽略对其优点的表扬;对学生的批评注意适当,不侮辱人格、讽刺挖苦,不体罚或变相体罚;教育中有耐心,不怕学生反复犯错误。我有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材,并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透,使学生的身心得到协调发展。例如:《吾爱第一福利在线导航观看》在讲授跨越式跳高这一教材时,可将其赋上军事色彩:把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准等,使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义,这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神,又可避免大纲内容的单调乏味,使学生身心得到协调发展。回顾一学期来自己所做的工作,我较好的完成了教学任务,并在教学中开展一些探索,我将继续努力,努力发现自己的不足,改进自己的不足。小学第一学期教学工作总结10本学期我们认真贯彻落实县教学工作会议精神,结合我校实际,坚持“德育为首,教学为主,质量立校”的宗旨,围绕“主动有效”课堂新一轮达标工程这一工作重点,立足课堂教学,以教育教学质量为中心,进一步加强师资队伍建设,提高教学管理水平,促进教学质量的提高。一、注重课程计划管理。学校按上海市的课程标准、课程计划要求,开齐课程、开足课时。学校开设了十一个兴趣小组,每周三下午第七节课进行,辅导老师同时做好活动记录。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划,班主任工作计划,并装入教师业务档案。由教导处、教科室、分别检查各教研组计划、教师教学计划落实情况。强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,加强巡课制度,课表上外墙,严格督促教师自觉按课表上课,杜绝考试课目挤占非考试科目现象的发生,促进学生全面发展。二、加强师资队伍建设,提高教师专业素质1、加大师资队伍培养力度,始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首要位置。努力提高全体教师的综合素质,这是学校工作立于不败之地的保证。组织和鼓励教师学习新课程理念,充分利用校本资源,对全校教师业务水平和现代信息技术再次进行全面培训。2、进一步加大骨干教师的培养力度。骨干教师的数量和质量是学校教育事业发展的重要标志。我校骨干教师无论是数量上还是质量上可以说还有很大一段距离。因此,我们致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。在进一步完善教师教学工作定期检查、随堂课教学调研、上课、评课的过程中,发现和培养骨干教师。3、加强教研组长队伍的建设,提升他们的研究能力、指导能力和辐射作用。通过这一批人的辐射和带头作用,带动全体教师潜心教学、共同进步,逐步形成良好的业务研讨气氛,努力提升校本教研活动的质量,组织开展教研组间的交流研究活动,以提升教研组活动的质量。4、着力培养青年教师。近年来我校引入的6名新教师,为了使他们尽快成长,进入角色,适应教学工作,学校特制订青年教师的培养计划。本学年学校将继续采用上学年的“师徒带教”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作,具体做法是由县教学能手、校骨干教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验,即通过指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师业务水平的提高。教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法,具体做法是先要求青年教师必须跟随骨干教师全程听课和参与完成课程教学全部环节,然后青年教师提出自己的提高和改进意见,从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中:“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训,“请进来”主要包括邀请有关专家、名师前来讲学。这些措施不仅能培养我们的青年教师,而且能使我们的课程建设吸收他人的成功经验和做法。教研组定期组织教学研讨,使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享,从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。三、加强教研组建设,提高活动质量。1、加强教研组管理,进一步提高教研活动的实效性。教研组是教师教学研究的主阵地,是学校实施教学管理、进行教学研究的基层单位,是教师成长成材的摇篮。为充分发挥教研组在学校教学中的管理作用,教导处根据上级文件精神,结合我校以往教研组活动的实际情况,进一步明确教研组长的职责和权利,充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心,积极探索课题引领下的新型教研形式。每个教研组双周周一下午组织教研活动,活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。同时,参照县“合格教研组”的条件,要做好活动资料的积累与整理工作,教研活动要做到经常化、专题化和系列化。2、完善教研组长的例会制度。各个教研组要创自己的特色,教导处定期组织经验介绍和交流活动,在上学年“优秀教研组”评比的基础上进行反思、总结,取长补短,共同提高。3、加强集体备课,开展精细教研。对“教材分析、学情分析、目标制定、课时划分、教学设计、作业布置、课后反思”等方面作重点研究。年级组定期组织教材分析,了解编写意图,共同钻研教材,吃透教材,用活教材,充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,优化备课活动,提高备课成效,以保证三十五分钟课堂教学的有效性。对现成教案要根据班级实际进行分析、修正,并在教学过程中加以调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例。4、认真组织教师参加跨校联合体教研活动,积极创造和利用机会让教师外出学习观摩,以求开拓视野,增长见识,学用结合,提升素质。四、加强精细化管理,提高教学质量。进一步完善并健全教学五环节的检查、反馈、评价制度,制定“教学常规检查制度”,对教师业务进行跟踪调查,并制订相应措施和要求。学校严格按照教学工作要求,加大常规工作的检查与指导力度。备课:以新课程理念为指导,认真研读课程标准,在认真钻研教材、理解和把握教材的同时,认真分析学情,了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础,从学生实际出发,结合自身教学经验,对提供的《学科教学设计参考》进行添、删、调,形成适合本班学生实际的教案。要求认真进行学情分析,教学目标的调整,对每课时的教学过程至少有三处以上的修正内容,课后撰写教学反思和重构。其中5年(包括5年)的青年教师、转岗3年(含3年)的教师和县级骨干教师不得使用《学科教学设计参考》。学校对考试学科和非考试学科教师的备课情况采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式进行检查指导。上课:本学期,我们认真贯彻县教学工作会议精神,深入推进“主动有效课堂”达标提升工程。一是组织专题讲座、写学习心得等活动,提高教师的思想认识。二是组织并落实教师 “人人上一堂实践课”的活动,做好过程中“活动安排表、上课教案、课堂评议、研讨活动”等资料的积累工作。三是组织并落实与“主动有效课堂”相关联的教学比武活动,如:教学设计、教学课件评比活动,优秀的主题教学设计送县参赛,有多位教师获奖,于守丽、张萍获二等奖,还有六位教师获三等奖,在活动中提高了教师的专业素养。为向35分钟要质量,特提出如下要求:校长、副校长、教导主任每学期听课至少30节,每次听课后要及时检查教案,与授课教师交流意见。认真写好听课记录,写出评价意见。重视教师间的听课与评课。听课教师将听课记录和评课意见以书面形式上交教导处。学校不规定具体的时间和听课的内容,只规定听课的数量,骨干教师、教研组长12节,其他教师8节,但各级骨干教师和学校选定的示范课有关教师必须参加听课,青年教师只要有空都必须去听课,同时完成书面评课。听评课的完成与否和校本研训学分挂钩。听课必须有程序,重在研讨与解决一些实际问题,保证有计划地完成一定量的有针对性的听课管理。使教师走进课堂成为质量的落点,落实研训部的基本要求,也是教师专业成长需要。作业布置与批改:1、要求教师根据学生基础状况和接受能力设计不同层次的作业,认真研究课内课外的训练,科学合理地布置作业,要求在备课笔记上得到体现,能够看到具体作业的分层要求。2、开学初学校向各学科教师提出了作业数量的要求和教师的批改要求。明确规定不同年级的作业量(高年级不超过30—35分钟/学科;中年级不超过20—25分钟/门;低年级一般不布置家庭作业,如必须布置则原则上不超过15分钟/门)。3、作业要提前设计,明确要求教师在备课过程中就精选好有关作业,作业题要有代表性、针对性。在备课笔记检查和听评课时对作业布置与作业内容有专门的评价指标。4、作业批改及时。要求学生写上作业的时间,老师写上每次作业的批改日期。教导处不定期组织人员进行抽查和学生访谈,以了解作业的总体情况,并做好相关记录与反馈。5、重视作业的面批。在小班化教学的条件下,一般性的作业要求教师进行面批。以加快作业信息产生和反馈的速度,以利教师及时查漏补缺,并培养学生及时发现问题、解决问题的能力,提高作业的效率。6、重点学生需写简要评语。特别是学困生的作业要求教师写上简要的评语,哪怕是学生细微的进步也要加以肯定。7,学校定期或不定期组织检查学生作业,并对教师的作业批改情况进行全面检查和评价,及时发现问题和解决问题。同时建立优秀作业展示制度,积极开展优秀作业展示交流活动,树立榜样,鞭策后进。辅优补差:1、加强学生课外活动管理,组织形式多样、学生喜闻乐见的活动,不断丰富学生的课余生活,培养学生个性特长。本学期,学校组织开展了“艺术节”、“科技节”等群体性综合活动和语文听力朗读、探究性活动成果展示评比活动,有活动方案、活动记录。2、建立学校、班级两级学困生管理档案,对学生的学业成绩有跟踪性记录,并对他们的智力状况、家庭教育、学习习惯、学习态度等情况进行个性化分析,制定出针对性强的教育教学对策和转变目标。3、倡导每个教师重点跟踪带教一名学困生,学期结束撰写一篇转化学困生的案例,并组织案例交流评比活动,及时总结提炼和积累经验,辐射优秀教师的成功做法。教学质量的监控:1、加强日常性教学质量的过程性管理。一是每学期初制定教学质量监控计划,明确测试学科、时间、方式、责任人等内容。二是考试学科学科负责人指导并要求教研组长把好单元测试命题关、质量分析关。三是非考试学科负责人根据期初教学质量计划组织安排好阶段性测试,指导相关学科的教研组长或教师做好测试方案制定、测试过程管理和测试结果分析等工作。2、认真做好终结性教学质量监控工作。各学科负责人把好期终各学科试卷命题关、监考关、阅卷关、成绩统计关和质量分析关。教导处要指导各学科教师进行有效的质量分析,避免教师或教研组长简单化、应付式地完成任务,形成学校领导、学科负责人、教研组长、教师分级进行质量分析制度。3、科学有效地进行教学质量绩效考核评估。在严格质量监控过程、科学质量分析的基础上,学校要组织考核小组成员对教师的教学质量工作进行考核评估,以达到鼓励先进、警示后进的作用。4、每学期学校至少举行一次由教学副校长或教导主持的教学质量分析会,实事求是地分析成绩,找出问题,制定对策,提出下一阶段的工作目标。五、今天行动计划、小班化教育工作1、根据县教研室提出的今天行动计划“六个化”(教学课程化、训练日常化、活动有序化、成果本土化、家校一体化、考核制度化)的要求,结合本校实际现状,各项目负责人从六个方面对前期工作进行回顾,总结得失,结合工作实际,制定切实可行的“项目实施计划”(详见表五)。2、开展好“小班化教育”研究,用小班化的教育理念来指导我们的教育实践。学校以“打造‘主动有效’课堂,提升‘小班化教育’质量”为项目推进主题,开展“小班化教育背景下‘主动有效’课堂的教学五环节”系列研修活动。本学期,校级层面要求教师人人上一堂亮相课,组织参加“小班化教育”经验征文活动和“主题教学设计”专题比武活动,分别评选出等第奖,学校给予一定的奖励。六、其他常规工作1、加强信息技术管理,提高信息化教育和应用实效。继续以应用为导向,加强信息技术教育,充分发挥现代信息技术的作用,加强现代信息技术同学科教学的整合,促进教育管理和教学工作效率及质量的提高。2、加强体、卫、艺、科工作。严格执行中小学体育课程标准,落实“三课、两操、两活动”,确保学生每天一小时体育健身活动时间。以跳绳、踢毽子为群体运动项目,立足校园,深入开展学生阳光体育运动。贯彻落实《国家学生体质健康标准》,做好学生体质健康测试工作,有效促进学生体质健康水平的提升。开好校园运动会,选好苗子,加强训练,提高训练实效。3、科技教育继续立足于抓普及,促提高。继续抓好科技普及教育,开展科普活动,突出重点项目、优势项目建设,开展兴趣组活动,提高活动质量,提高参赛获奖率和含金量。小学第一学期教学工作总结11新学期已经开始了,回首上学期,我校的教育教学工作总体稳中有进。这学期我们将继续以重实际,抓实事,求实效为教学工作基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大面积提高教学质量,从而加速学校发展。一. 上学期期末考试成绩分析上学期考试结束后,我校对全体教师要求,认真分析自己的学科成绩并要求写出自己的试卷分析与反思,我们也通过分析各班和各个学科的的成绩和上学年期末和本学年的期中考试进行比对分析,现将期末考试的情况总结如下:成绩总体分析:学校总体成绩比之前有进步,但是拔尖学科除六年级综合排第一外,没有前三的学科,每个年级均处于中上游水平,其中我校英语和科学品德相对考的较好,二年级,五年级数学,二年级,四年级,六年级语文比较落后。二、数据统计1、一年级无论是从平均分还是从优秀率方面都在中上游,与前几名差距不大。二年级成绩较为落后,数学优秀分值仅为7。从数据分析来看,二年级和前几名对比还存在很大差距,平均分相差5分。一二年级我们不止要保证及格率还应该保证优秀率。对于学差生的培养和提升是我们一二年级老师应面临的一个重要问题。2、三年级较好,数据显示我们的各项统计都处于中上游,但和第一名对比我们的平均分差距在7分左右,仍需努力。英语及格率达到100%,语文数学及格率仍需努力,因此,本学期语文数学在后进生培养提高上需加强。3、四年级:语文成绩不好,各项都比较靠后。数学英语综合都处于中上游。语文平均分值和第一名对比相差在8分左右,优秀率和及格率也存在一定的差距,通过试卷分析发现,教师对学生基础知识掌握,重点难点教学不到位。4、五、六年级从各项数据上看,都处于中游,其中五年级数学及格率偏低,优秀率,平均分同前几名对比也有一定差距。三、学生存在的主要问题:1、学生基础知识掌握的不牢固,致使平均分、及格率偏低。2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认真,中高年级审题不清。这是我们普遍存在的一个问题,因此,在以后的教学中,要求我们老师们平时要严格要求,使之形成习惯,尤其一二年级是小学生学习的基础阶段,养成良好的习惯这一点很重要。3、各班的中下等生偏多,致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让任何一个学生掉队,及格不应是我们对学生要求达到的"最终目标,而应该是在优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体教师急待解决的一个问题。4、语文阅读方面。学生的阅读分数普遍较低,各个年级在阅读理解方面不能很好的把握文章的主旨,可以看出学生平时的阅读量不够,这是个长期的,积累的过程,需要老师在指导学生阅读,及对学生阅读题答题技巧等方面进行努力。5、学生分析和解决问题的能《吾爱第一福利在线导航观看》力较差。由于学生的基础知识差,所以很难形成能力,致使这方面丢分太多。总之基础、习惯、能力是我们面临提高的三个重点。四、教学中存在的问题我校教师团结和睦,进取心强,有很高的工作热情和责任心,但也存在一些问题。1.教师队伍呈现两个极端。我校共有专任教师15人,50岁以上教师占4人, 20岁---35岁教师11人,其中大部分为刚毕业的大学生,教学经验不足,缺少骨干教师的榜样作用。2.年轻教师虽然有冲劲,有热情,但由于整体把握教材不足,导致事倍功半。重视后进生的知识补差但忽视了他们的思想、态度的补差,强调了基础知识的学习,忽略了学生能力的培养,尤其是听的能力、理解能力、分析能力、表达能力的培养。五、改进措施:(一)、教导处本学期重点抓常规管理:1.教学活动。首先,鼓励教师积极开课,动员老师们积极参与教研室,教委的各项活动和比赛。新教师和老教师之间互听互评,相互促进,在教师间组成良好CP,教导主任及老教师进入年轻教师的课堂帮助其找出成绩不理想的原因并及时帮助其改正。其次,努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流